学校が自由になる日

理不尽さ」に覆われた学校システムと、学校共同体主義者による見えざる内面支配を解除し、自由な学校・自由な社会を実現するためのプログラムを大胆に提言する。
　われわれの社会には聖域がある。かつてのそれは皇室であったが、戦後には学校が聖域となった。学校では理想の小社会がめざされ、それが日本社会全体のノスタルジーとユートピアの投影点になってきた。そこでは母なる集団に溶け込み、合唱のアンサンブルのように生きよ、というきめ細かい洗脳の技法がはりめぐらされた。学校コミューンは、ヤマギシ会やオウム教団と五十歩百歩の高密度で、若い人たちの脳にパルスを送り続けた。

目次

はじめに―時代がわれわれに追いついてきた　　　●内藤朝雄
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第１章　学校の何が問題なのか　　　●宮台真司
　　　　　二つの尊厳観
　　　　　日本的メンタリティの構造
　　　　　食い違う感覚地理・・・ほか
第２章　少年犯罪と新少年法[対談］　　　●宮台真司＋藤井誠二
　　　　　「コンクリート詰め殺人事件」
　　　　　「犯罪の底」が抜けた
　　　　　空洞化する内部・・・ほか
第３章　学校の閉鎖性　なぜ学校は閉じるのか[対談］　　　●宮台真司＋藤井誠二
　　　　　[事件の経過]
　　　　　口を閉ざす二つの理由
　　　　　失敗の研究・・・ほか
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第１章　学校リベラリスト宣言　　　●内藤朝雄
　　　　　中間集団全体主義
　　　　　いじめ問題
　　　　　みんなのノリの國、生きられる秩序感覚・・・ほか
第２章　自由な学校、自由な社会の設計
　　　　　リベラリズムの射程―「学校リベラリスト宣言」を読んで　　●宮台真司
　　　　　共生の原理を探る[対談]　　●宮台真司＋内藤朝雄
　　　　　「学びの共同体」という虚構[討論]　　●宮台真司＋藤井誠二＋内藤朝雄
あとがき　　　●宮台真司

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