ワークシートによる教室復帰エクササイズ　保健室・相談室・適応指導教室での「教室に行けない子」の支援

１：「教師と子どもの対話を重視」して自己開示による関係づくりというエンカウンターの考えをベースにしています。ソーシャルスキルやカウンセリング理論も生かし、問題を抱えた子どもたちの心のケアにしっかり取り組みます。　２：「教室復帰の３ステップ」に基づくので、指導方針に見通しをもって対応できるようになります。　３：「子どもが一人で取り組むワークシート」を中心にしているので、だれでもすぐに使えて、先生が他の子どもに対応したり、執務したりする時間を作り出すことができます。

別室登校の子どもが、担当教師と心のふれあいを通じて学校へ戻るまでを支援するワークシート集。

目次

第１章　教室へ行けない子どもたちへの支援（なぜ教室へ行くことができないのか
教室へ行けない子どもたちへの対応）
第２章　子どもとリレーションをつくるエクササイズ―第１段階（構えのない一体感を味わうエクササイズ
自分の思いを自由に表現するエクササイズ）
第３章　心の問題を一緒に整理するエクササイズ―第２段階（いろいろな面を知るためのエクササイズ
内面に向き合うエクササイズ）
第４章　練習をかねたエクササイズ―第３段階（先生と練習するエクササイズ
小グループで練習するエクササイズ）
第５章　教育現場の実際（保健室での対応の実際
相談学級での対応の実際　ほか）

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