到達目標チェックで変わる国語の指導　２「小学校３・４年」

本書は、新しい「目標準拠による」評価観に立つ国語の指導を開発し、真に子どもたちの国語力を「能力として育成する」ことを志向し、子どもたちの「国語力の保障」「国語力の成長保障」を図ろうとする願いに立っての研究と実践に励み、児童生徒の実態を踏まえたものとして刊行するしだいである。

目次

１　序論（到達目標チェックで変わる国語の指導―絶対評価重視による国語科学習の改善）
２　到達目標チェックで変わる「話すこと・聞くこと」の指導（提言―「私も努力すればできるようになる」ための評価
「話すこと・聞くこと」の授業例）
３　到達目標チェックで変わる「書くこと」の指導（提言―短作文と教科書作文単元を接続しよう
「書くこと」の授業例）
４　到達目標チェックで変わる「読むこと」の指導（提言（説明文教材
文学教材）
「読むこと」の授業例）

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