学力づくりで子どもが変わる 学習能力を育てる授業づくり
発売日：2002年11月
- ISBN
- 978-4-901330-23-7
- 著者情報
- 久保 斎（クボ イツキ）
１９４９年京都市生まれ。立命館大学文学部、静岡大学農学部など中退と浪人をくり返し、ようやく京都教育大学教育学部哲学専攻を卒業。京都市の公立小学校教師。学生時代から子ども会活動、人形劇など児童文化活動を行ない就職後も京都子どもを守る会や家庭塾連絡会など地域での教育活動にかかわってきた。２０年来「学力の基礎をきたえどの子も伸ばす研究会」（旧・落ち研）で「読み・書き・計算」の発達的意義について研究しつづけている
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商品説明
どんな教育方法にも、子どもをスポイルする危険性がある。心地よさのなかで子どもたちに学習能力をつけていくためにどうしたらいいのか、教育観・子ども観を見直し、これからの授業づくりを探る。
目次
１ 子ども観・教育観をきたえる（人間の発達から教育をとらえ直す
小学校六年間でどんな力をつけるのか ほか）
２ 「読む」―読解力にかける（読解力をつければ学力回復ができる
説明文の授業で読解力をつける ほか）
３ 「書く」―文章化にかける（「書く」ことには子どもを変える力がある
書く機会を増やし書く力を育てる ほか）
４ 「計算」―計算力にかける（「できる」ことが子どものよろこび、意欲に
計算力を突破口に学力回復をはかる ほか）
５ 「家庭学習」―自己教育力にかける（宿題とはなにかをあらためて考える
どのような内容の宿題を出すか ほか）
商品詳細
- 出版社名
- 子どもの未来社
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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