大学教育の可能性　教養教育・評価・実践

教養教育の現代化、ＦＤと授業改革、大学アイデンティティの確立―大学史研究と自らの改革体験を踏まえ説き進める、必読の時論集第３弾！サバイバルの危機とユニバーサル化の趨勢を前に、難題解決の途を探る。

究極の目標は全学生の学力保障だ―教養教育刷新を軸に現代大学教育の課題を問う時論集第３弾。

目次

１　教養教育の課題（授業改革の方略と実践―立教大学〈全カリ〉の経験を語る
「低年次教育」考―九州大学の学生諸君と語る
ふたたび低年次教育を考える）
２　歴史の中で大学の今を考える（改革課題
基準とアカデミック・フリーダム
大学文書館と大学史研究
大学の歩みと同窓会・校友会）
３　大学教育の現場から（教師教育・教職課程の教育と大学改革―教職課程担当教員の立場から
学生諸君に「レポートの書き方」を教えて
大学生の「学力」について―立ち枯れつつある「ものを学ぶ」能力
ふたたび大学生の「学力」について―新入生達の“知性”のこわばりと固さ）

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