指導要録の改訂と学力問題　学力評価論の直面する課題

本書は指導要録の改訂を前後する頃に発表した小論を中心に構成されており、直面している諸課題に対して短絡的に応答することを避けて、可能な限り国際的な視野や歴史的な視角から問題を捉え直して、新しいステージの意義を明らかにするものである。

指導要録改訂期における学力評価の問題・総合学習（ポートフォリオ）学力評価研究を述る。

目次

第１部　指導要録改訂期における学力評価の問題（四つの検討課題
戦後教育評価観の位相と転換
学力・学習モデルと評価の問題
総合学習における評価の問題
評価の仕組みの問題）
第２部　総合学習における学力評価の問題（今日の学力問題で問われていること
「学力低下」問題と総合学習
総合学習の教育目標を構想する
総合学習における教育評価のあり方）
第３部　学力評価研究の最前線（教育目標設定の論理―「代行」と「参加」のあいだ
オーセンティック・アセスメントとは何か
学力評価研究の争点）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。