学校をめぐる「評価」の新たな方向

今日の社会的状況下での学校をめぐる「評価」の新たな方向と課題を教授・学習過程での技術的問題に限定せず広い視野から論究

目次

第１部　《特集》学校をめぐる「評価」の新たな方向学校をめぐる「評価」の日本的事情／教員評価の課題と展望／各学校における総体的なメッセージとしての教育課程／学校における教育評価の現状と検討課題／学校経営評価の今日的課題と展望第２部　自由研究論文「身体知」形成を基軸とした授業改善の視座／公務員制度確立期の教育職賃金観に関する一考察／中国における教員考課制度の現状と課題／「物語」を基軸とした学びの再構成／読書行為を中心としたカリキュラムの展開第３部　実践的研究論文授業参加をつくり出すための教授スキルの研究／外国人子女教育への提言／「感性」の育成を志向した一つの授業構想第４部　第16回研究大会の概要■課題研究　21世紀の学力・評価観をどう確立するか■「総合的な学習」による新しい教育的学力／評価観の確立／教養教育の充実につながる基礎・基本の徹底の視点から／評価者としての教師の責任の視点から■シンポジウム　望ましい校長像を探る■教育委員の立場から／保護者の立場から／校長の立場から

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