学力低下論争
発売日：2002年8月
- ISBN
- 978-4-480-05959-8
- 著者情報
- 市川 伸一（イチカワ シンイチ）
１９５３年東京都に生まれる。東京大学文学部卒業。埼玉大学、東京工業大学を経て、現在、東京大学大学院教育学研究科教授。文学博士。専攻は認知心理学、教育心理学。学習、推論、理解といったテーマを、教育実践と関わりながら研究している。教育課程審議会、中央教育審議会等の各種委員会にも参加してきた
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商品説明
分数ができない大学生、勉強時間の顕著な減少。いま子どもたちの学力が低下している…。こうしたショッキングな見解をめぐり激化した学力低下論争の背景には、実に多様な争点が複雑に絡みあっている。本書は、各論者の主張を丹念にたどりつつ、彼らの役割意識や動機までをも考慮することで、学力低下論争の構図を明快にときほぐす。さらには、論争を踏まえた上で、「『ゆとり』より『みのり』ある教育」を提唱する。
目次
序章 学力低下論争の構図
第１章 学力低下論の源流
第２章 学力低下論争の火ぶた
第３章 論争の展開とその影響
第４章 論争をひもとく
終章 みのりある教育に向けて
商品詳細
- シリーズ名
- ちくま新書 ３５９
- 出版社名
- 筑摩書房
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 新書・選書
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