学校を変える教師の発想と実践

新学習指導要領を現実にする方法と実際を具体的，実際的に提示する教育実践の一冊。（教育図書総目録より）

新学習指導要領を現実にする方法と実際を具体的、実際的に提示する教育実践の一冊。

目次

第１部　「総合的な学習の時間」をどうつくるか（今一度、総合的な学習とは何か
わが校の学習指導要領をつくる
単元づくりは「はじめに子どもありき」で
生き方更新の最前線としての子どもの求め
指導要録が観点別学習状況を採用した理由）
第２部　「基礎・基本」の確実な定着をどう図るか（教科において基礎・基本とは何か
もしも教科書がなかったら
個に応じた指導で「おちこぼし」を防ぐ　ほか）
第３部　「特色ある学校づくり」を支えるインフラをどう整備するか（三五で割り切れない時間割をどうつくるか
四五分にとらわれない日課の工夫
学習環境整備と学習材の収集・整理の視点　ほか）

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