英語科授業論の基礎 コミュニケーション重視の言語教育理論研究
発売日：2002年4月
- ISBN
- 978-4-89798-623-4
- 著者情報
- 小山内 洸（オサナイ タケシ）
１９３８年青森市生まれ。１９４４年北海道に一家移住。その後、鬼鹿小学校・中学校、留萌高等学校卒業。１９６０年東京教育大学文学部文学科英米文学専攻卒業。以後、北海道札幌旭丘高等学校教諭（１９７５年１２月まで）。１９７５年北海道教育大学助手教育学部釧路分校。以後、講師、助教授を経て現在教授。１９７９年オーストラリア政府奨学金によりＣａｎｂｅｒｒａ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ａｄｖａｎｃｅｄ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ留学、ＴＥＦＬ特別コースで外国語としての英語教育の理論並びに教授法研究。１９８３年文部省派遣によりレディング大学（連合王国）の大学教員英語教育特別コースで研修。所属学会は大学英語教育学会、北海道英語教育学会、北海道教育学会、日本英文学会北海道支部、新英語教育研究会、日本比較教育学会、日本国際理解教育学会、日本グローバル教育学会、オセアニア教育学会
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商品説明
本書は、コミュニケーション重視の言語教育理論の枠組みを、教室授業に対する問題意識を深めるのに役立つように、「そもそも何が問題か」という理念的レベルで、現場授業の足場となる言語理論について論じる。
目次
第１章 Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ Ａｐｐｒｏａｃｈの言語理論―三つの源泉
第２章 “Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ”の諸相
第３章 外国語（英語）科のテストはどのような「能力」を測定すべきか
第４章 シラバス構成論における過程シラバス（Ｐｒｏｃｅｓｓ Ｓｙｌｌａｂｕｓ）の意義
第５章 学習指導要領にみる外国語（英語）科の教授内容と教授法の変遷
第６章 教室授業改善の方向―「活動」概念の検討
商品詳細
- 出版社名
- リーベル出版
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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