都市公民館の再生　三多摩テーゼからの自己革新

地方分権の時代に必要な教育実践とは？「４つの役割」「７つの原則」を提起し、都市型公民館活動の先進的実践を展開してきた国分寺市の社会教育・生涯学習の活動を対象に２１世紀に求められる地域社会教育実践、地域創造教育を探る。

目次

序章　三多摩テーゼと国分寺社会教育
第１章　公民館体制の特質と意義
第２章　公民館活動を支える運動と組織
第３章　職員体制と職員の形成過程
第４章　国分寺社会教育実践の歴史的展開―自分史的考察
第５章　公民館実践の展開と教育自治の主体形成
第６章　地域創造教育実践の展開

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