教育心理学　授業に学び授業を創る「第２版」

本書は、初版発行から歳月が経過したこともあり、修正を試みることにしました。ただし、授業に学び授業を創る教育心理学の内容にしようという基本的なコンセプトのもとでの修正ということにしました。新たな内容となりましたが、古いデータの削除、新たなデータの挿入、わかりやすい表現への変更などが、主な変更点になっています。

目次

第１章　教育心理学とはどんな学問か（教育心理学の対象
教育心理学の方法と理論）
第２章　学習の諸問題について（学習の過程
問題解決と知識体系　ほか）
第３章　学習援助について（学習援助のストラテジー
適性・処遇交互作用について　ほか）
第４章　授業を創る教育評価（これまでの教育評価の考え方
目標をもった活動における評価　ほか）
第５章　教育と発達の関係について（教授・学習過程研究からみた発達研究の問題
ヴィゴツキーの「発達の最近接領域説」について）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。