小学校現場から「教育の盲点」を考える　自立と共生をめざして

現場に立ってみないとわからない教育の盲点を、４０年にわたる体験をもとに明らかにし、指導上の工夫を具体的に紹介する。

子どもに対して教師はどう援助できるのか。長年の教職経験から見据えた現場教師へのメッセージ。

目次

児童理解という中に
公平という中に
集団として見る中に
指導したという中に
グループ構成の中に
班活動・班評価の中に
自由という中に
同じという中に
同和学習の中に
教授活動構成の中に
人が共に生きていくために

本の帯に関して

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