「荒れる子」「キレル子」と保育・子育て　乳幼児期の育ちと大人のかかわり

保育園の「荒れる子」「キレル子」の実態をふまえ，自己をコントロールする力と自己肯定感を育てる課題を，発達段階に沿って具体的に提案する。（幼児教育・保育図書総目録より）

保育園の「荒れる子」「キレル子」の実態をふまえ、自己をコントロールする力と自己肯定感を育てる課題を、発達段階に沿って具体的に提案する。

目次

第１部　「荒れる子」「キレル子」を通して保育を見直す（いま保育園で―「荒れる子」「キレル子」たちを通して考える
一・二歳児の保育・子育てに問われていること
三・四・五歳児の保育・子育てに問われていること）
第２部　子どもの育ちと保育の手だてをつなぐ（一人前意識の三歳児―受けとめながら子どもどうしの関係につなぐ
関係に生きる四・五歳児―子どもどうしの関係に働きかける保育を
「つもり」を自己主張する一・二歳児―つもりを読みとり「間」の保障を
有能で能動的なゼロ歳児―「間」をおいてかかわる）
第３部　保育の視点から子育てを考える（我が子と通じ合えるという確信もてていますか？
「いい子でなくても大好き」と言えますか？
わが子をあてにしていますか？
気にしすぎていませんか？子どもの友だち関係　ほか）

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