幼児・児童における数表象の構造

本書は、１９９８年１１月に広島大学大学院教育学研究科に博士論文として提出したものをまとめたものである。

10以下の数に関する数表象の構造・発達を検討し従来の子どもの数理解研究に新たな視点を提供。

目次

第１章　従来の研究と問題（数の連合理論に基づいた研究
認知発達理論
認知心理学からのアプローチ
本研究の問題と目的）
第２章　１０以下の数の表象の構造（特異数をもつ数表象の構造
内的な構造―数唱課題の分析（実験４）
特異数に関する２つの仮説―分解課題における検討（実験５）
特異数をもつ構造の発達）
第３章　総合的考察（全体的考察
今後の研究課題）

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