なるほどなっとく社会科指導大公開　新学習指導要領の実践　小学校４年

１時間の授業での担任と子供たちの会話、観察対象児への対応、活動状況、評価の仕方などを紹介。

目次

経路図作成による問題の集約―小単元「ゴミのゆくえを探れ」
自分の考えをもつためのディベート―小単元「ゴミのゆくえを探れ」
役割演技の計画の立て方―小単元「じゃ口の向こうに何が？」
体験的な活動を通して昔のくらしに迫る―小単元「昔さがし」
『昔』の実感と追究の視点づくり―小単元「昔さがしをしよう」
ゲストティーチャーを招いての活動―小単元「昔さがしをしよう」
六枚の絵カードを使っての学習活動の工夫―小単元「出発！歴史探検隊」
教師による評価と子どもの変容―小単元「県を紹介しよう」
作品づくりでの助言・支援―小単元「東京染小紋の秘密を探ろう」
相互評価における支援―小単元「荒川をつくる」〔ほか〕

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