未来創造学としての生涯教育　野村生涯教２

洋の東西を問わず、これまで数多くの「教育論」が世に問われてまいりましたが、私がこれから述べようとする教育論、教育原理は、東洋の自然観を基盤として、宇宙・自然界の成り立ちから人間にとっての教育とは何かを導き出したもので、その意味では過去に例を見ない試みであるかもしれません。

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