自然科学と教育　理科ではダメだよ！

子どもは，自然が好きである。科学も好きである。自然も科学も大事に思い，科学を手段にして自然をとらえていくと，さまざまなことが見えてきて，楽しむ。本当の学びは楽しいものであり，自分が大きく変わっていくことを実感できる場面でもある。理科嫌いは，子どもの問題ではない。父母の問題でもない。理科嫌いになるように教育が仕組まれていると言ってもよい。その仕組みを取り除いて，子どもの心とからだの動きにそくして，民主主義と科学を背景に教える者がはたらきかけると，子どもは大きく育っていく。ここでは，厳しい教育統制の中で，そうした自然の教育の原点に立って創意工夫して取り組んだ教育実践の実際を紹介し，その教育学的意味を検討した。

目次

第１部　子どもは学ぶのが好きだ―どうはたらきかければ、子どもは伸びやかに学ぶか（「やじろべえ」で科学する芽を
川に池を掘った子どもたち
高校化学の現場から、いま生徒を目の前にして何をどのようにかえればよいか　ほか）
第２部　何が子どもを学びから遠ざけたか―学習指導要領体制にこそ問題が（新学習指導要領理科を検討する）
第３部　自然科学をすべての人々のものにするために―理科ではダメだ（一般教育としての自然科学教育への期待
科学における自然の価値を考える
いま科学と科学教育を問う　ほか）

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