韓国・中国「歴史教科書」を徹底批判する　歪曲された対日関係史

修正要求してきた両国の「教科書に歪曲はないか」。日本の検定を合格した教科書に「歴史を歪曲している」として、多くの修正要求をしてきた韓国と中国。
それでは、韓・中両国は、国定教科書で子供たちに日本との関係をどう教えているのか。
戦後教育の気鋭の研究者である著者が両国の教科書を精査し、徹底検証する、そこから浮かび上がってきたものは、自国に都合のよい歴史認識であった。韓国、中国からの批判に耳を傾けるには、両国の教科書についても知っておく必要がある。
両国教科書への逆修正要求を展開し、歴史教科書について考える。

修正要求してきた両国の「教科書に歪曲はないか」

日本の検定を合格した教科書に「歴史を歪曲している」として、多くの修正要求をしてきた韓国と中国。
それでは、韓・中両国は、国定教科書で子供たちに日本との関係をどう教えているのか。
戦後教育の気鋭の研究者である著者が両国の教科書を精査し、徹底検証する、そこから浮かび上がってきたものは、自国に都合のよい歴史認識であった。韓国、中国からの批判に耳を傾けるには、両国の教科書についても知っておく必要がある。
両国教科書への逆修正要求を展開し、歴史教科書について考える。

目次

序論　「小中華」意識の呪縛―韓国の歴史教科書を読んで
第１部　韓国の中学歴史教科書を批判する（韓国中学歴史教科書の編集方針
三国時代の日韓関係
高麗時代の日韓関係
李朝前期の日韓関係
李朝後期の日韓関係
日本統治下の朝鮮）
第２部　中国の中学歴史教科書を批判する（中国中学歴史教科書の編集方針
漢・隋・唐時代の日中関係
宋・元時代の日中関係
近代の日中関係（清朝滅亡まで）
近現代の日中関係（辛亥革命以降））
第３部　歴史教科書をめぐる、韓国・中国の学者との論争

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