子どもが輝く国語科授業　生きてはたらく言葉の力を身につけるために　言語事項編

発達段階に応じたきめ細かい指導のポイントや単元構成の考え方を具体的な実践事例を通して示す。

目次

第１章　言語事項をどう教えるか（言語事項を学習することの意義
新学習指導要領で示された項目と指導学年
学年による言語事項の特色　ほか）
第２章　基礎的内容をおさえた実践例（第１学年　姿勢、口形、はっきりした発音
第１学年　平仮名を読み書く
第１学年　長音、拗音、促音、撥音などの表記ができる　ほか）
第３章　総合的な扱いによる実践事例（第１学年　言葉のゲームで友だちふやそう
第２学年　生き物を育てて新聞を書こう
第６学年　童謡に親しみ、表現活動をしよう―童謡の世界を想像して俳句や短歌に）

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