新時代の教育をどう構想するか 教育改革国民会議の残した課題
発売日：2001年3月
- ISBN
- 978-4-00-009233-3
- 著者情報
- 藤田 英典（フジタ ヒデノリ）
１９４４年生まれ。石川県出身。早稲田大学政治経済学部卒。スタンフォード大学教育系大学院修了（Ｐｈ．Ｄ．）。現在、東京大学教授。教育社会学。世界数十ヵ国の学校を訪れ、比較社会学的検討に基づいて日本の教育改革を構想してきた。今回の国民会議には「余計な改革をしない」「教育基盤・実践基盤の充実を図る」を念頭に参加。著書に『子ども・学校・社会』（東京大学出版会）、『文化と社会』（共著、有信堂）、『教育社会学』（共著、放送大学教育振興会）、『教育学入門』（共著、岩波書店）、『教育改革』（岩波新書）、『市民社会と教育』（世織書房）など
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商品説明
目次
序章 教育改革国民会議は何を提起したか
１章 審議の展開と最終報告の概要
２章 教育の武装解除か再武装化か
３章 国民会議の提案とその功罪
終章 共生的市民社会の教育へ―今後の教育改革の指針
商品詳細
- シリーズ名
- 岩波ブックレット Ｎｏ．５３３
- 出版社名
- 岩波書店
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 文庫
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