「教育改革」と教育の住民自治 ２１世紀の教育主体は誰かを問う
発売日：2001年3月
- ISBN
- 978-4-87652-398-6
- 著者情報
- 勝野 充行（カツノ ミツユキ）
１９３５年生まれ。大垣女子短期大学教授。東京大学大学院教育学研究科修士課程修了（１９６５年、学校教育学専攻）。名古屋大学講師（非常勤、１９９５年、教育行政制度研究・特論）。東海教育自治研究会会長（１９８４－８８年）。著書に『教育の住民自治―恵那・中津川・鶴岡の先駆的実践』（民衆社、１９８４年）、『保育・教育と父母住民参加―子どもの権利保障の視点から』（桐書房、１９８８年）、『子どもの権利と教育の創造―教育住民自治論の模索』（教育史料出版会、１９９２年、第２版、１９９５年）、『子ども・父母住民の教育参加論』（同、１９９６年）、共著に『国民の教育と教育権』（福村出版、１９７１年）、『教育実践と教育行政』（法律文化社、１９７２年）、『教育法制と教育権』（福村出版、１９７６年）、『教育正常化政策と教育運動』（同、１９８０年）、『法学セミナー・教育法』（日本評論社、１９７７年）、『教育関係法』（同、１９９２年）、『教育法学辞典』（学陽書房、１９９３年）、『地域住民の学校運営への参画』（教職研修４月増刊号、教育開発研究所、２００１年）
セブン-イレブン受取り(送料無料)
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
宅配（送料¥550税込）
発送目安
発売日（発売日以降は当日）～2日で発送
交通状況・天候の影響や注文が集中した場合等、お届けにお時間をいただく場合がございます。
商品説明
目次
序にかえて
第１部 「地域教育会議」の今日的意義（教育行政の地方分権と「地域教育会議」
「学校づくり」と「地域教育会議」）
第２部 教育・教師・教職制度の展開（戦前の教育・教師・教職制度
戦後の教育・教師・教職制度）
第３部 「総合学習」の創造と学校づくり（「総合学習」の展開
戦後教育改革期以降の教育実践論の推移
「公害学習」と「総合学習」）
商品詳細
- 出版社名
- 教育史料出版会
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
- 帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。 - 版・表紙について
- 版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。
