知的好奇心を育てる保育　学びの三つのモード論

子どもたちが学び、成長していくのは、まわりにあるものや人に関わるという営みを通してなされます。人と出会い、ものと出会い、それらのものや人と関わる中で、思考も感情も働き、子どもの人格全体が活動していくのです。子どもの遊びの中に学びをとらえることにより、遊びや活動がいかに知的な発達へと広がるかが見えてきます。子どもたちの知的好奇心や探究心を育む、幼児期にふさわしい知的発達を促す保育のあり方について、学びの三つのモードという新しい視点から具体的に考えていきます。

子どもたちの知的好奇心や探求心を育む、幼児期にふさわしい知的発達を促す保育のあり方について、学びの三つのモードという新しい視点から具体的に考えていきます。

目次

第１部　学びの三つのモード論から見た保育
第２部　知的好奇心から探究心へ
第３部　保育内容「環境」と知的な育ち
第４部　保育の実践に知性と感性の育ちを見る
第５部　幼稚園教育要領の進展から保育を見直す

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