「地域をつくる学び」への道　転換期に聴くポリフォニー

地方分権の時代に必要な教育実践とは？各地の「地域をつくる学び」の典型事項をしぼって紹介し、そこから浮上する「地域創造教育」という視点からその教育実践的意義を探り、近未来における生涯学習、社会教育の在り方の展開を考える。

地域創造教育の教育実践的意義で事例をひきつつ探り、生涯学習・社会教育の在り方を考察する。

目次

序章　「地域をつくる学び」と地域創造教育
第１章　現代社会教育実践論の出発点―執拗低音
第２章　北海道の実践が提起するもの―序奏
第３章　「生涯学習の村」の地域づくり―導入
第４章　社会教育計画基礎調査から―呈示
第５章　飯田方式の地域創造教育―展開
終章　ポリフォニーをシンフォニーに

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