動機づけの臨床心理学　心理療法とオーダーメイド・テストの実践を通して

近年、学生の不登校や若者の不就労、学校や職場に対する不適応が社会問題化している。このような状況にある青少年の多くは、職場や学校に対して忌避感情を抱くだけでなく、学習や仕事に対する動機づけも低下しているように見える。このような動機づけを高める方法や要因については、教育学や教育心理学をはじめ、多方面からさまざまな提言がなされている。しかし、心理療法や、その原理を教育に応用した実践にもとづいて、こうした動機づけを向上させる要因を抽出することは、これまで、あまりなされなかったように思われる。本書は、それを試みたひとつの挑戦である。

目次

第１章　心理療法の個性的統合（心理療法の分化と統合
心理療法の個性的統合と共通要因　ほか）
第２章　筆者の仮説とアプローチ（人間の心理と行動の一般原理に関する仮説
心理的問題の発生と克服に関する仮説　ほか）
第３章　臨床事例（不登校を続けた男性
ステューデント・アパシーを呈した男性　ほか）
第４章　教育場面での応用（小学生に対する試み
中学生に対する試み　ほか）
第５章　仮説の再検討と精緻化（動機づけの低下過程について
動機づけの向上過程について　ほか）

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