看護学教育評価論　質の高い自己点検・評価の実現

1999年の大学・短期大学設置基準改正により，教育研究活動の「自己点検・評価」が義務づけられた．本書では看護学教育の質の維持と向上に欠かせない自己点検・評価のためのシステムと評価スケー ル，およびその背景の理論や課題まで含めて詳しく解説．著者らによって開発されたシステムは「授業過程評価スケール」，「授業評価活動スケール」，「教育組織運営評価インベントリ」などから構成され，信頼性と客観的妥当性の高いシステムになっている．教育評価の研究者はもちろん，すべての看護学教員必携の，最新の「自己点検・評価」システム理論．

目次

序　 章：本書の背景第1章：看護学教育評価のすすめ第2章：看護学教育評価の基礎　１．現代の教育評価　２．高等教育としての看護学教育評価　３．教育評価における倫理的配慮　４．教育評価の諸側面第3章：看護学生から授業過程の評価を受ける　１．授業過程評価スケール ―看護学講義用―　　２．授業過程評価スケール ―看護技術演習用―　３．授業過程評価スケール ―看護学実習用―第4章：看護学教員自身の授業評価活動を見直す　１．看護学教員授業評価活動スケール第5章：看護学教育組織運営を評価する　１．看護系大学組織運営評価インベントリ　２．看護専門学校組織運営評価インベントリ第6章：自律的・循環的・継続的な看護学教育評価の実現　１．看護学教育評価システムモデルが導く自律的・循環的・継続的な教育評価　２．看護学教育評価システムモデルの開発を導いた理論的枠組み　３．看護学教育評価システムモデルの開発過程第7章：看護職養成教育機関における自己点検・評価の現状と課題　１．看護職養成教育機関における自己点検・評価が機能するための要件　２．看護系大学・短期大学における自己点検・評価の現状と課題　３．看護専門学校における自己点検・評価の課題付録　自己点検・評価に関する参考文献集

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