こうすれば学校を救える

いま、学校は大きな転機にさしかかっている。自分を否定的な存在としてしか受け止めることのできないような学校と制度を改革するためにはどうしたらいいのか。「子ども問題」に積極的に発言してきた3人がラジカルに語り合う。

目次

子どもと学校をどう救う？―保坂展人『学校を救え！』をめぐって（タイトルで意表をつく
ホッとする場所
保健室と放課後
ネガティブなメッセージ　ほか）
子ども本位の学校改革のために（「学校の危機」と「子どもの危機」
学校の三つ機能
カエル池のアナロジー
「国家のための学校」か「子どものための学校」か）
子どもたちの声に耳を傾ける―世界初の２４時間電話相談『チャイルドライン』（『チャイルドライン』の成り立ち
『チャイルドライン』の組織運営
『チャイルドライン』は自己革新の組織
カウンセラーに必要なこと　ほか）

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