教育が生まれ変わるために　教えるに価するものは何か

いじめ・登校拒否・学級崩壊。教育の話題は暗いものばかり。その中で、この本は異常？―教育の現状の画期的見方、確かな評価論、仮説実験授業を中心とした具体的な改革の手だて、そして教育を明るくするために問題になることを論じた１冊。学校・授業改革に本当に必要なものは…。

目次

第１部　教育の現状（自分の判断で行動する人の時代―登校拒否児の増加は明るい社会の前ぶれ
校内暴力・いじめ・登校拒否
高校教師への抗議と期待―５４歳の定時制高校３年生の教育論　ほか）
第２部　一番大切なことは評価してはならない（子ども本位の教育思想と感想文―「感想文」は信用できるか
一番大切なことは評価してはならない
創造性と評価―創造性を伸ばすための模倣　ほか）
第３部　読み書き・計算、原子模型―教育が生まれ変わるための具体的手だて（「習うより慣れよ」の教育学―その意義と限界
英語教育解体論の試み―教育課程の全面的見直しのために
道徳教育のいやらしさとすばらしさ―道徳教育に関する覚え書き　ほか）
第４部　理想主義の再発見（授業における「たのしさ」の意義―グラフ「図表に見る日本の教育」
理想主義の再発見
馬鹿についての覚え書き　ほか）

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