子どもの心にとどく指導の技法

なるべく注意しない、怒らない、脅かさない、罰しない「指導」を！学級崩壊、荒れる、切れる子どもを前に声を荒げずに子どものやる気・自主性を引き出す「指導の技法」を、エピソード豊かに具体例で示す。

目次

１　いま、求められる指導のいろいろ（言い聞かせて納得させる指導
一編のエピソードにしたてて話す指導　ほか）
２　荒れる子どもの指導の技法（子どもの実態をみきわめたとりくみ
徐々に広げていく指導　ほか）
３　子どもの力を引き出す指導法（みんなで考え行動する「話し合い」
要求活動の活性化　ほか）
４　指導の表現力を高める（子どもの見方を問い直す
コーディネート型への転換　ほか）

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