「荒れる」子どもたちに教えられたこと　学校を楽しさと安心の場に

入学してくる一年生が「荒れ」ている事実ひとつとってみても、決して現在の困難は、学校だけで解決できるものではありません。家庭や地域のさまざまな問題を引きづっているからです。現代こそ子育て・教育の共同が求められている時代はないのです。「発見のある楽しい授業づくり」とともに、子どもの意欲や人権を尊重し「荒れる」教室を蘇らせた著者の実体験と提言。

目次

１　子どもたちの中の新しい「荒れ」の広がり（六年の担任がぎりぎりまで決まらず
「いじめ」「暴力」が深刻な事態に　ほか）
２　「いじめ・暴力・暴言・仲間はずし」克服めざして（話し合いも成立しない状況のなかで
「紙上討論」で第一歩をふみだす　ほか）
３　「荒れ」た子どもたちから学んだこと―学校を「安心」の場に（実践には度胸が必要―うまくいかなかった経験は必ず生きる
「救急医」と似ている教師の役割―まったなしの対応力の大切さ　ほか）
４　子どもたちが惹きつけられる「魅力的な授業」（想像し推理することが楽しい―モースが車窓から見たものは何か
深い学習には「内的緊張」が必要―授業の入り口で知的好奇心を高める　ほか）

本の帯に関して

帯つきでの出荷はお約束しておりません。
商品ページに、帯のみに付与される特典物等の表記がある場合でも、確実に帯つきでの出荷はお約束しておりません。
また、帯は商品の一部ではなく「広告扱い」のため、帯の有無・破損による交換や返品は承っておりません。

版・表紙について

版・表紙（カバー）のご指定は承っておりません。ご注文いただくタイミングによっては、お届けする商品の版や表紙が商品ページ上のものとは異なる場合がございます。
また、初版にのみにお付けしている特典（初回特典、初回仕様特典）がある商品は、商品ページに特典の表記がされている場合でも、無くなり次第終了となります。