「言語生活単元学習」の開発と展開

本書の内容は、学ぶ喜びとして、「『自ら学び方（言語行動）を決定しながら、よりよい言語生活をみつめる喜び』『内発する力（言語行動）を確かで豊かなものに変えながら、目指す言語生活を向上的に変革する喜び』『確かで豊かな言語行動のもとに自分にとっての価値ある言語生活を創り出した学びの高まりを実感する喜び』」の理念で一貫した実践理論で構成されている。

目次

１　２１世紀を拓くことばの力を求めて（これからの国語科教育に求めるもの
『２１世紀を拓くことばの力』を探る　ほか）
２　国語科指導の変革と創造を求めて（「学びの喜び」が膨らむ単元化を探る
「言語生活単元学習」における児童観の確立　ほか）
３　文学指導の変革と創造を目指して（何を変革し、どう創造するのか
目指す授業像と実践事例）
４　説明文指導の変革と創造を目指して（何を変革し、どう創造するのか
目指す授業像と実践事例）

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