いじめのない学校めざして　今こそ本気で福祉教育を

“いじめ”で傷つき悩み苦しむ子どもたち。この子らの人権を守り、今の学校教育の歪みを是正するために、“心”を育てる福祉教育の改革・推進を訴え、いじめ根絶の抜本的な具体案を提示する。―学校現場に３９年、その２６年間を知力ハンディキャップを負う子の教育に携わり、さらには長年にわたり活発な草の根福祉運動（誕生日ありがとう運動）を展開して来た著者の悲願の書。

目次

第１章　福祉教育・いじめの現状
第２章　「教育の本質に迫る福祉教育」への改革五原則
第３章　学校における福祉教育・私論

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