授業が変わる　認知心理学と教育実践が手を結ぶとき

認知心理学の成果を生かした新しい教育的手法の設計を提案。現代学校教育の問題の克服をめざす。

目次

第１章　学習の科学―認知科学を教育実践に応用する
第２章　認知科学―課題と行動と表象を分析する
第３章　学習の転移とメタ認知―「知的な初心者」を育てる
第４章　算数・数学教育―意味を理解させる
第５章　理科教育―ブラックボックスの内部を探る
第６章　読みの指導―大きな構図を見る
第７章　作文教育―知識の陳述から知識の変換へ
第８章　教育評価―指導と評価を一体化する
第９章　教育改革―教育問題についての表象を変える

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