教室へ行かれない子どもたちとともに

保健室登校の子どもたちと、ともに過ごした先生方の様々な試みと分析。子どもたちに寄り添った保健室のあり方を示す実践の書。

目次

第１章　調査から見えるもの　はじめに〜不登校の段階と対応　長野県の不登校・保健室登校の実態　養護教諭の保健室登校指導の実態　子どもたちから見た保健室　まとめ第２章　教室へ行かれない子どもたちとともに　［小学校］　　病気に負けそうになる唯ちゃんと　　　分析・病虚弱児への保健室での対応　　はじめての保健室登校にとまどいつつ　　　分析・母親役を演じながら自信を育む　　気持ちの休まる場所を求めていた恵ちゃん　　　分析・訴えをていねいに聞き取る　　学校へ来られなくなった綾さんと　　　分析・教師の素直なかかわりが子どもの心を開かせる　　ショックと寂しさにゆれる麻美さんを支えて　　　分析・保健室登校から教室へ　　いじめられても登校し続けた正彦君を支えて　　　分析・いじめと保健室　　教室に行けない子どもたちの問題が全職員の課題になるまで　　　分析・担任との連携から学校体制づくりへ　［中学校］　　保健室の鍵　　　分析・開かれた保健室をどうつくっていくか　　自分の気持ちを表現できず手を出してしまう健君とともに　　　分析・ツッパリの子に常にあたたかい言葉と視線をかけ続けて　　和子さんに寄り添いきれずに　　　分析・自分を見つめ、相手を見つめ、夢を育む　　受験学力の重圧に耐えかねて　　　分析・困難を乗り越える力を引き出す支援第３章　座談会「保健室登校にどうかかわるか」　第I部　保健室に来る子をどうみるか　第II部　保健室登校の子にどうかかわるか　第III部　家庭や教職員との連携について第４章　保健室登校と養護教諭

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