教育評価・通知表づくりのマニュアル

本書では、それぞれの課題（Ｑ＆Ａ）において、内容的に主任がかかわるところでは、できる限りその役割やかかわり方などを取り上げている。なお、本書は、学校の規模や分掌組織、職員の構成（経験年数、男女の割合、年齢）などの異なるさまざまな学校の事例を挙げたものである。

目次

１　新しい学力観・評価観に立つ教育評価と通知表の改善
２　教育評価と通知表改善の基本的な考え方
３　通知表改善のための具体的な方策
４　教育課題と通知表の改善

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