思春期の心理臨床　学校現場に学ぶ「居場所」つくり

本書は雑誌『こころの科学』３２号（１９９０年７月）から４６号（９２年１１月）の間に、１２回にわたって連載された「中学生はいま―養護現場と臨床心理の対話」を再構成したもの。ここにいう養護現場とは、端的には学校の保健室のことであり、その養護教諭の先生方との対話から生まれ出たもの。

学校で子どもたちが自分自身でいられる場所をどう創っていくのか。養護教諭に学ぶ。

目次

第１章　思春期を考える視角
第２章　不登校を考える視角
第３章　不登校生徒にかかわる視角―ある学校現場の実践から
第４章　不登校生徒と生きる視角―ある養護教諭の実践から
第５章　いじめを考える視角―グループ・アプローチの視角から
第６章　いじめに向き合う視角
第７章　いじめと生きる視角―援助を求めているいじめっ子・いじめられっ子
第８章　事例検討の実際―ある「かかわれなさ」をめぐって
第９章　非行と生きる視角
第１０章　孤独と生きる視角
第１１章　からだと生きる視角
第１２章　思春期を考える視角、再び

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