知能のタイプ　教育臨床からの見方

子どもの知能の働きにはさまざまなタイプがある。しかし、今の教育がそのことを踏まえて、子どもの独自性をより一層伸ばすものとなっているだろうか。子どもの個性はさまざまであることを、永年の臨床経験から具体的に説き明かす。

目次

第１章　受験学習に向く知能とは
第２章　性格の再発見
第３章　教育評価と心の形成
第４章　生徒に対する指導と助力
第５章　頭脳の優劣とその意味
第６章　学歴意識と甘えの心理
第７章　自我の形成と自己確立

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