中学生が進んで動く“担任教師の言語力”　小学校が開発したシステムのウラ技活用術

大人へのジャンプ台に立つ中学生。―とかく周りの大人を批判してエラソーな自分をイメージしたい時期だ。教師のいうことを聞かないのも自己実現？と思っているような時期の中学生を、自ら進んで学校生活を創っていけるようにする教師の言葉発信のノウハウ紹介。

はじめに

　小学校から中学校に異動になり、実感したことがシステムのなさだった。給食のシステム、掃除のシステムがないために、生徒が動きにくかった。そして、教師が生徒を注意するという悪循環が生まれていた。また、係や当番はあるが、その詳細な役割が決まっていないために、生徒がなかなか動かないという現状もあった。例えば、一班が配膳（給食）係であるということは決まっている。しかし、誰がご飯をするか、おかずをするか、汁ものをするかなどは決まっていない。生徒が勝手に決めていた。まず、この段階でもめ事が起こる可能性がある。「僕は、おかずがしたい。だから、おかずがいい」と言いはる子もいるだろう。この時点で給食の準備が、二分は遅くなる。私のクラスでは、配膳係一人ひとりの役割が決まっている。そうすることで、七分で給食準備完了という驚異の数字を平均的に出すことができている。
　小学校に勤務していたときに、教えていただいた方法が、中学校でも利用できないかと思い、実践してきた。結果は、一目瞭然だった。隣のクラスは、まだ給食の準備をしている最中に、「いただきます」ができたのだ。これが、一年間続いた。小学校教師だったから身に付けられた方法を、ぜひ中学校の先生方にも活用していただきたいと思い、この本を書いた。
　中学校の先生だけでなく、小学校の先生にも、参考になる方法を集めた。ぜひ、多くの先生に読んでいただけたらと思う。

　　二〇一二年六月　　　／福井　慎

目次

四月、担当学年が決まったら、すぐにやりたい（チェックリスト付き）
連絡は短く！ＨＲのもち方
休憩時間は、生徒を知る絶好の機会
全員で準備！！給食の指導
中学生が熱中する掃除のさせ方
期限までにそろう提出物の集め方・準備物のそろえ方
ミスを減らし、テストの採点を早くするウラ技
いじめへの対応術
特別支援の生徒への対応術
保護者への対応術
全校集会での心得
長い会議とは、おさらば！！

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