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  • ゆっくりよみかきトレーニング 発達障害・ひらがなが苦手・どの子も伸ばす ぶどう・きっぷ・ちょうちょうなど音読と書字のための視覚トレーニング

  • ゆっくりよみかきトレーニング 発達障害・ひらがなが苦手・どの子も伸ばす ぶどう・きっぷ・ちょうちょうなど音読と書字のための視覚トレーニング

ゆっくりよみかきトレーニング 発達障害・ひらがなが苦手・どの子も伸ばす ぶどう・きっぷ・ちょうちょうなど音読と書字のための視覚トレーニング

  • 武田洋子/著 平岩幹男/監修 武田 洋子
    秋田県生まれ。1977年秋田大学医学部卒業。1978年信州大学医学部小児科学教室入局。1991年フランスパリ、ネッカー小児病院にて研修。1992年帰国後障害者医療に従事。全国重症心身障害児(者)を守る会三宿診療所所長。日本小児科学会小児科専門医。受賞:2010年NPO日本教育再興連盟賞

    平岩 幹男
    福岡県生まれ。1976年東京大学医学部卒業。1978年三井記念病院(~1980年)。1980年帝京大学附属病院(~1993年)。1994年戸田市立医療保健センター(~2007年)。Rabbit Developmental Research代表。受賞:2002年第23回母子保健奨励賞、毎日新聞社賞

  • ページ数
    96p
  • ISBN
    978-4-09-837760-2
  • 発売日
    2018年02月

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商品の説明

  • 読み書き障害の子どもも正しく文字を読んで書けるようになるために、小児科医の視点から、次のようなステップを追ってサポートします。「は」「ほ」など、文字の形を見分ける「心の目の力」を養います。「とけい」なのか「けいと」なのか、一つづりの文字から意味をくみ取れるようにします。文字の形を覚えておき、思い出して書けるようにします。文中で言葉の切れ目やまとまりを見分ける、「音読の力」を鍛えます。文字列に沿って、目で追いながら読めるようにします。
目次
もじさがしことばづくり
かさなっているもじさがし
えらんでかくにているもじ
おもいだしてかくいろいろなもじ
「゛」のつくもじ
「゜」のつくもじ
「ん」のつくことば
ちいさい「っ」のつくことば
おわったいいかた
ちいさい「ゃ」「ゅ」「ょ」のつくことば
ちいさい「ゃ」「ゅ」「ょ」と「っ」のつくことば
のばすおと「い」「う」「お」
つなぐもじ「…は」「…へ」「…を」
よむれんしゅう

商品詳細情報

フォーマット 単行本
サイズ 26cm
対象年齢 一般
初版の取り扱いについて 初版・重版・刷りの出荷は指定ができません。
また、初版にのみにお付けしている特典(初回特典、初回仕様特典)がある商品は、
商品ページに特典の表記が掲載されている場合でも無くなり次第、終了となりますのでご了承ください。

商品のおすすめ

読み書き障害の子のためのトレーニング教材 

●なかなか文字を読もうとしない。
●文字や行の飛ばし読みをしたり、途中でつかえる。
●「め・ぬ」など、似た文字を読み間違える。
●文の区切るところが分からない。
●算数の計算はできるのに、文章題ができない。
●文字のパーツがバラバラでまとまりがない。
●鏡文字を書く。はねや曲がりが反対向きになる。
このような特徴がある子は、発達性読み書き障害の疑いがあります。こうした症状にいち早く気づき、支援をしていくことが大切です。
この本では、発達性読み書き障害の子どもが正しく文字を書けるようになるために、小児科医の視点から、次のようなステップを踏んでサポートします。
■「は」「ほ」など、字の形を見分ける「心の目の力」を養います。
■「とけい」なのか「けいと」なのか、一つづりの文字から意味をくみ取れるようにします。
■文字の形を覚えておき、思い出して書けるようにします。
■文中で言葉の切れ目やまとまりを見分ける力を鍛えます。
■文字列に沿って、一歩先を目で追いながら読めるようにします。
読み書きは、すらすらと自動化して書けるようになって初めて、理解や表現が可能になります。学習があたり前の習慣になり、「できた」という達成感がさらなる意欲へとつながることを願います。


【編集担当からのおすすめ情報】 
この教材本は、「小児科医がつくった ゆっくり こくご プリント」の姉妹編です。本書は、前巻より広い範囲のお子様に対応できるように問題を精選してつくられています。読み書きが苦手な子にはまず「ゆっくり よみかき トレーニング」。もっと基礎的な力をつけたい人は「ゆっくり こくご プリント」をお使いください。
(「近刊情報」より)

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