新しい歴史教育のパラダイムを拓く 徹底分析！加藤公明「考える日本史」授業
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加藤公明／編 和田悠／編 １９５０年生まれ東京学芸大学教育学部特任教授〈主な著書〉『わくわく論争！考える日本史授業』地歴社、１９９１年『考える日本史授業 ２ 絵画でビデオで大論争！』地歴社、１９９５年『考える日本史授業 ３ 平和と民主社会の担い手を育てる歴史教育』地歴社、２００７年
１９５０年生まれ東京学芸大学教育学部特任教授〈主な著書〉『わくわく論争！考える日本史授業』地歴社、１９９１年『考える日本史授業 ２ 絵画でビデオで大論争！』地歴社、１９９５年『考える日本史授業 ３ 平和と民主社会の担い手を育てる歴史教育』地歴社、２００７年
１９７６年生まれ日本学術振興会特別研究員、法政大学キャリアデザイン学部非常勤講師〈主要論著〉「昭和史論争のなかの知識人―遠山茂樹、亀井勝一郎、松田道雄」大門正克編『昭和史論争を問う』日本経済評論社、２００６年「１９６０年代の保育所づくり運動のなかのジェンダー」『歴史評論』７２２号、２０１０年６月「ジェンダー視点から戦後保育所づくり運動史を問う―１９６０年代の大阪府枚方市香里団地を事例に」『日本オーラル・ヒストリー研究』第７号、２０１１年９月
１９７６年生まれ日本学術振興会特別研究員、法政大学キャリアデザイン学部非常勤講師〈主要論著〉「昭和史論争のなかの知識人―遠山茂樹、亀井勝一郎、松田道雄」大門正克編『昭和史論争を問う』日本経済評論社、２００６年「１９６０年代の保育所づくり運動のなかのジェンダー」『歴史評論』７２２号、２０１０年６月「ジェンダー視点から戦後保育所づくり運動史を問う―１９６０年代の大阪府枚方市香里団地を事例に」『日本オーラル・ヒストリー研究』第７号、２０１１年９月
加藤 公明（カトウ キミアキ）１９５０年生まれ。東京学芸大学教育学部、千葉県立薬園台高等学校所属
和田 悠（ワダ ユウ）１９７６年生まれ。日本学術振興会特別研究員、法政大学キャリアデザイン学部非常勤講師ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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- 出版社名
- ページ数
- ２８５ｐ
- ISBN
- 978-4-88527-207-3
- 発売日
- 2012年07月
商品の説明
- 付属資料：ＤＶＤ－ＶＩＤＥＯ／ＲＯＭ（１枚 １２ｃｍ）
- 目次
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第１部 戦後歴史学・歴史教育と加藤実践（「戦後歴史教育」の実践について―加藤公明・授業実践を考えるために
「考える日本史」授業の成立―宮原実践と加藤実践のあいだ ほか）
第２部 加藤実践の教育学（加藤実践の基本的特質と評価枠組―仮説設定と討論学習、価値と科学的認識、価値の自由をめぐって
教育方法学からみた加藤実践 ほか）
第３部 教育実践の現場と加藤実践（中学校教師からみた加藤実践
学ぶ意欲を引き出し、学ぶ意味を実感させる討論授業―体験的討論授業論 ほか）
第４部 加藤公明のライフストーリー（歴史教育の諸課題と千葉県の歴史教育活動について―教師のライフヒストリーを通して
わくわく探訪「加藤実践の生まれる現場」―「頑固な問い」から訪ねる教育実践：授業ノートとインタビューを手がかりに）
第５部 加藤実践の現在（歴史を熱く語り合う高校生―徳政一揆の農民たちは有罪か
加藤実践を受け継ぐ）
商品詳細情報
| フォーマット | 単行本 |
|---|---|
| サイズ | ２１ｃｍ |
| 対象年齢 | 教員 |
