新 人が学ぶということ 認知学習論からの視点
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今井むつみ／著 野島久雄／著 岡田浩之／著 今井 むつみ
慶應義塾大学環境情報学部教授。１９８９年慶應義塾大学社会学研究科博士課程修了。１９９４年ノースウエスタン大学心理学部博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．慶應義塾大学環境情報学部助手、専任講師、助教授を経て２００６年より現職。専門は言語発達、認知発達、言語心理学
野島 久雄
成城大学社会イノベーション学部教授。１９８３年東京大学教育学研究科修士課程修了後日本電信電話公社に入社。ＮＴＴマイクロシステムインテグレーション研究所を経て２００５年より現職。名古屋大学大学院情報科学研究科客員教授、博士（情報科学）。専門は認知科学、ヒューマンインターフェイス。２０１１年逝去
岡田 浩之
玉川大学工学部教授。２０００年東京農工大学大学院生物システム応用科学研究科博士課程修了、博士（工学）。（株）富士通研究所を経て、２００２年東海大学理学部助教授。２００６年より現職。専門は機械学習、ロボティクス、認知発達
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- 出版社名
- ページ数
- ２４９ｐ
- ISBN
- 978-4-7793-0321-0
- 発売日
- 2012年04月
商品の説明
- 学びの科学の最先端を探る！ よりよい学びとは何か、よりよい学びを支える教育とはどのようなものか、という根本的問題に対して、認知科学の立場からこたえ多角的視野から検討し、まとめ上げた好著。
- 目次
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第１章 学習とは―認知学習論から見た学び
第２章 学習の始まり―赤ちゃんはどのように知識を創るのか
第３章 ことばの学習―子どもはことばを学習する天才
第４章 機械の学習と人間の学習―人間の知性をコンピュータの知から考える
第５章 概念の学習―外界の認識から科学的発見まで
第６章 外国語の学習―外国語はなぜ難しいのか
第７章 学習を極める―熟達者になるには
第７章付録 能と将棋のエキスパート対談―熟達とは、技を極めるとは
第８章 ２１世紀に必要な知識の学び
第９章 ２１世紀を生きる知識を身につけるための教育とは
商品詳細情報
| フォーマット | 単行本 |
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| サイズ | ２１ｃｍ |
| 対象年齢 | 一般 |
| 版数 | 新版 |
