子どもの読書を考える事典
- ページ数
- ４９５ｐ
- ISBN
- 978-4-254-68026-3
- 著者情報
- 汐崎 順子（シオザキ ジュンコ）
子どもの本に関わることをしたいと考え、慶應義塾大学文学部の図書館・情報学科を専攻。卒業後、慶應幼稚舎図書室、大田区立図書館で図書館員として子どもに本を「つなぐ」楽しさを実感する。そののち慶應義塾大学大学院に進学して学位（博士号）を取得。現在は慶應義塾大学、早稲田大学などで非常勤講師を務める
井元 有里（イモト ユリ）
滋賀県守山市生まれ。元公共図書館員。平成５年度より滋賀県草津市立図書館で司書としてつとめ、児童サービス担当として子ども文庫助成活動や館内外でのおはなし会、ブックトーク等をおこなう。その後滋賀県守山市立図書館、神奈川県逗子市立図書館に勤務、児童サービスのほか、健康・医療情報サービスなどを中心に取り組む。２０２２年３月退職。児童図書館研究会会員
奥山 恵（オクヤマ メグミ）
千葉県生まれ。千葉大学大学院教育学研究科修了。児童文学評論家。２０１０年３月、２２年つとめた都立高校の教職を辞し、同年１０月に児童書専門店ハックルベリーブックス（千葉県柏市）開店。店のかたわら、白百合女子大学、二松学舎大学などで、児童文学を教えている
水間 千恵（ミズマ チエ）
神戸市生まれ。名古屋大学大学院国際言語文化研究科博士課程修了（博士（文学））。（財）大阪国際児童文学館、川口短期大学を経て、白百合女子大学教授
村上 恭子（ムラカミ キョウコ）
学校司書。東京学芸大学附属世田谷中学校に非常勤職員として長く勤務。２００９年に東京学芸大学学校図書館運営専門委員会の一員として立ち上げた「先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース」を運営中。学校司書が職業として成り立つことが願い
渡邉 春菜（ワタナベ ハルナ）
静岡県富士宮市生まれ。慶應義塾大学文学部図書館・情報学科を専攻、東京子ども図書館、子どもの本研究所などで学ぶ。カナダ・ブリティッシュコロンビア大学図書館情報学マスターコースを修了。浦安市の非常勤学校司書を経て、２００７年より学校法人桐朋学園桐朋小学校に司書教諭として勤務。本との出会いと幸せな子ども時代のために何ができるか日々考えている。２０２０年より中央大学文学部社会情報学専攻兼任講師として、児童サービス論を教える
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商品説明
目次
第一部
つくる 「子ども」と「子どもの本」 〔奥山恵・水間千恵〕
読む 「読書」と子ども 〔井元有里・汐崎順子〕
つなぐ 子どもと読書を「つなぐ」 〔村上恭子・渡邉春菜〕
第二部
つくる
子どもの本の歴史
原点としての英米児童文学史 〔川端有子〕
明治から一九四五年までの日本児童文学史 〔中川理恵子〕
一九四五年から現代までの日本児童文学史 〔藤田のぼる〕
近現代を中心にした日本絵本史 〔広松由希子〕
階級・階層から考える児童文学史 〔水間千恵〕
性から考える児童文学史 〔水間千恵〕
人種・民族から考える児童文学史 〔水間千恵〕
海外における児童書出版の現状 〔さくまゆみこ〕
子どもの本をとりまく力
検閲と子どもの本 〔野上暁〕
教育制度と子どもの本 〔宮川健郎〕
教科書と子どもの本 〔宮川健郎〕
消費社会と子どもの本 〔加藤理〕
情報化社会と子どもの本 〔湯地宏樹〕
選書活動と子どもの本 〔野上暁〕
文学研究と子どもの本 〔川端有子〕
子どもの本をつくる
日本における子どもの本の作りかた 〔細江幸世〕
海外における子どもの本の作りかた 〔前沢明枝〕
翻訳・再話のもつ力 〔佐藤宗子〕
挿絵のもつ力 〔細江幸世〕
文学運動の拠点としての同人誌 〔西山利佳〕
子どもの本を生み、広げ、深める賞 〔西山利佳〕
出版者（社）の仕事 〔大竹永介〕
編集者の仕事 〔細江幸世〕
翻訳児童文学の意義 戦争と差別の視点から 〔原田勝〕
ブックデザインの意義 〔城所潤〕
印刷からみる児童文学史 〔辻村益朗〕
発信者としての子ども 問い直される子ども観 〔西山利佳〕
発信者としての子ども マンガ同人誌と自主出版の空間 〔野中モモ〕
子どもの本のいろいろ
絵本というメディア 〔細江幸世〕
わたしの絵本文章術 〔内田麟太郎〕
童話に絵を描くことについて 〔黒井健〕
赤ちゃん絵本 本の世界の入り口 〔田中秀治〕
リアリズム 現実への共感と ほか
商品詳細
- 出版社名
- 朝倉書店
- サイズ
- ２２ｃｍ
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
- 本の帯に関して
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